Classroom / teacher training for our volunteers / English Camp

Thanks to the support of TW English OrganizeR: TWEZ CREW - Tony Wathasilp,

we are able to offer Free Teacher Training to volunteers as the occasion arises. (1 to 2 times a month). This takes place within the framework of English camps which take place obligatorily at the state schools in Thailand. Our volunteers are invited to participate proactive as well. 

Intro of TW English OrganizeR: TWEZ CREW - Tony Wathasilp

Achievement: Educational Supervision aims at developing English Teaching for both teachers and students. This has established the group of English Teachers and friends to create “TW English Organizer” as a team for motivating and inspiring especially young learners in learning English with joyfulness and happiness. Beneath the belief of when people are relaxing and happy, they can learn the language more interestingly fun and naturally. We give them good English meaningful activities, games, music and songs which English is blended in the activities for them to learn the language unconsciously and naturally.

About TW English OrganiZer ..... 

# TW English OrganiZer / WHAT is “TW English OrganiZer” ?

We are a team of English teachers and musicians who would like to give opportunities for young learners or teenagers to experience learning English language using meaningful communicative activities, games and songs. There are 2 particular joined groups namely “TWEZ JUNIOR and TWEZ CREW”.          

We believe that learning English while people are relaxing and happy while the music played along can help learn better. This is called “English camp” where learners can play, dance, and sing along, more importantly, they can practice listening and speaking English through games designed by making inclusive learning activities, so they can also learn how to work with other people using critical thinking, negotiating and communicative skills.

Doing this is needed for young learners living in this society is this 21st century and surrounded by using technology and social medias. We attempt to motivate and inspire young learners, teenagers, teachers, and others people who want to speak English in learning English not just only able to speak and for understanding and having friendship with many people around the world with love and presenting the way of Thai living styles in many places around Thailand.

Why TWEZ?

TWEZ stand for Tony, my name, W: Wathsilp which in Thai means “ Adorable speech” E: English for sure and Z: OrganiZer, the 4 letter seems Mnemonic for naming the group. We would like children to learn English especially speaking and listening skills. Tony who love listening to English songs and singing and dancing (Hahahah), head of the group has ideas to change the ways in learning English by providing ways to practice English by self-motivation and inspiration for driving and proving oneself that you also can speak English.

How we believe in….

All humans are awesome in oneself and English is the door opened to another world. Success will occur not just by studying hard but need to balance living by living with people, sharing ideas and taught surrounded us because various people thinks differently so, we need English as a mean for communication.

Thinking process is so important, and how logically think is a must, in addition how to be more creative is the way to happy life. This concept is created by TWEZ for learners to be able to solve problems and help one another in collaboration which creates variety of ideas and great work of success. English and Thai for them is a tool for seeking better opportunities in the future. People need good thought, specify and devotion so, happiness in life begin for self and others.

 

When and Where for the camp:

Normally school contact us directly by phone no. or facebook page : TW English organizer for 1 , 2 or 3 Day- camp. It depends on the satiation of a school. Normally it is all every months more often during cold season: November to January annually, except April – May because it is during school semester break. The place for the camp is normally at primary and secondary schools but sometimes at a particular place hotels or other resources in Thailand.

For more information contact:

                 facebook page: TW English Organizer

                 Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

                 Tony Wathsilp, head of TWEZ teams.

Profile 

Name: Kittirong Boonkong (Tony Wathasilp)

Address: The Office of Secondary Educational Service Area 21 (Nongkhai Buengkan) Nongkomkoh Muangnongkhai Nongkhai 43000

Education:      

Master of Arts: Teaching English to Speakers of Other Languages Udon Thani,

EIL: English as an International Language, Chulalongkorn University (2 experiences in International Program :)

                       Diploma: English Teaching Certificate

                       Bachelor of Arts: English

Contact:   Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 062-989-4965 (Tony Wathsilp)

Experiences:    2018 – Present: Educational Supervisor (English Teaching Training and Technology)

                        2016 -2017:  English Teacher Trainer (Thai Master Trainer:TMT) in cooperation with    

                                           British Council Thailand under the project “English Teacher Training”

                                           (English Boot Camp: 2017-2018)  

                       2012 – 2016: On- Duty Government Teacher (English), Debate Adjudicator,

                                           Impromptu Speech Adjudicator

                       2007- 2011:   English Lecturer at Udon Thani Rajabhat University, Muang Udon Thani

 

 

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Volunt2Thai a success story - kids won the school competition

After 7 years of working with the children the children could win the local school competition in the major subjects, math, English and Thai,

Many thanks to everyone, every teacher and all the volunteers in recent years who helped to train the children so that the result of the competition puts us in a good position. The use of each one is very important and clearly affects the quality of the training. Which in turn indicates good teacher performance and good results. Her work significantly improves the image of our school in terms of demonstrable quality.

Dr. Weerasak was able to tell the winning student that every student wishing to compete nationally has the opportunity to participate in a national competition. We thank all the teachers volunteers and students for their commitment ❤️❤️❤️🙏🙏🙏😊😊😊

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Nathanael Jean - Philippe NPH Agency - Documentary Film

We would like to thank Nathanael Jean - Philippe,

a French professional photographer and videographer who generously supports our project and the people of Ban Lao Area with documentary video production together with his team of camera and photography assistants Theo Maxence from Martinique Island and Laura Française from Guadalupe Island.

We at Volunt2Thai, who have supported the schools and children of Ban Lao Area for 7 years in English and General Knowledge for free, are infinitely grateful that NPH Creative Media Direction supports us with media (video, short film, interview, photos, and also social marketing).

An empathic person can recognise and understand the thoughts, emotions, motives and personality traits of another person. Nathanael Jean - Philippe is a master of his trade with a very strong empathy. He is a very gifted artist and has the willingness and ability to empathize with other people's attitudes and feelings, which is reflected in the films and images he produces.

http://www.nph.agency

Our work and actions are documented by NPH, and supportive content is created for the continued success of our project. Volunt2Thai urgently needs this help to achieve more visibility on social networks, which will result in our organization being highlighted in the eyes of most people. As part of this project, we have also conducted mini photo workshops for children where they can discover a new world of photography.

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Projet Thaïlande Rosemont 2019 : Maï Pen Raï

« Le monde est un livre et ceux qui ne voyagent pas n’en ont lu qu’une page. » – Saint Augustin

Maï Pen Raï

Projet Laos-Thaïlande Rosemont est né il y a plus de 5 ans. Lorsque j’ai imaginé ce projet, je le voyais comme une opportunité.

Rahabi Benaiche

Une opportunité pour les étudiants et étudiantes, pour mes accompagnateurs ou accompagnatrices, pour les organismes et populations visitées, pour le Collège de Rosemont et, bien égoïstement, pour moi aussi!

Ce projet a évolué énormément depuis ses débuts. L’organisation d’un tel projet de mobilité internationale n’est pas sans contrainte ou imprévu, et exige d’acquérir de l’expérience et d’avoir de solides contacts sur place. Lors de mes débuts, j’étais dépourvu d’expérience organisationnelle pour ce type de projet, mais doté d’un fort réseau sur place grâce à mes nombreuses années de voyages en Asie du Sud-Est. Lors de la première année, cette expérience du terrain sud-est asiatique ainsi que l’aide de mon réseau sur place ont très vite été balayées par l’imprédictibilité structurelle lao et thaïe. L’imprévu, le chaos organisé, l’improvisation occasionnelle et à la grâce de bouddha sont des conceptions inscrites dans le quotidien lao et thaï. D’ailleurs, ces deux pays ont une expression qui symbolise cette réalité culturo-religieuse : il s’agit de Bo Pen Ngiang pour le Laos et Maï Pen Raï pour la Thaïlande, expressions que l’on pourrait traduire par « ce n’est pas grave », « pas de problème », « on va s’arranger », etc. J’ai appris, un peu malgré moi, à composer avec cette réalité locale qui est à l’opposé de notre culture organisationnelle occidentale. Au fur et à mesure de l’évolution de ce projet, j’ai dû apprendre à mettre de l’eau dans mon vin et devenir ce que je n’ai jamais été : flexible!

C’est en partie ces défis locaux, la mission du Collège, mais aussi mes champs d’intérêt qui m’ont amené au cours de ces années à modifier le cœur de cette aventure. Ce projet a été successivement :

  • un projet de construction d’école dans un village au nord de Chiang-Raï (2015);
  • un projet de drainage d’eau potable pour un village à la frontière birmane (2016);
  • un projet éducatif à Vang-Vieng au nord du Laos (2017);
  • un projet d’aide à l’enseignement de l’anglais dans un village au nord-est de la Thaïlande (2018 et 2019).

L’éducation au cœur de l’expérience 

Aujourd’hui, je souhaite que ce projet en soit un entièrement axé sur une dimension éducative. Cette décision, encore une fois, repose sur les besoins criants des communautés sur place. Évidemment, il serait présomptueux de ma part de penser qu’un projet d’initiation à la coopération internationale durant 3 ou 4 semaines chaque année pourrait changer de façon drastique la réalité de populations isolées et souffrant de lacunes éducatives. Cependant, en choisissant de petites organisations, bien implantées dans les communautés locales, et en leur offrant notre aide, un support logistique et une visibilité nous semons des graines qui sont en concordance avec la mission du Collège et mes valeurs d’enseignant.

Bien que nous ne puissions pas changer complètement leur vie, nous permettrons à ces communautés, souvent délaissées par les pouvoirs centraux, d’avoir une aide ponctuelle, une tribune et du matériel pédagogique achetés grâce à nos partenaires.

Ainsi, la mission que je me suis donnée en fondant ce projet était d’amener l’étudiant à développer une conscience citoyenne et à saisir les enjeux locaux et globaux. Aussi, je voulais que les étudiants aient l’opportunité de vivre un projet de mobilité internationale qui ait du sens pour eux. Le voyage est le médium parfait pour prendre la mesure du monde qui nous entoure. Cette initiation à la coopération internationale combine parfaitement, selon moi, les buts institutionnels, les aspirations des étudiants et les besoins des communautés visitées.

L’importance de nos partenaires en coopération internationale

Le projet actuel, qui se déroule à Ban Nong Phongn, est la démonstration parfaite de l’évolution du projet. En effet, l’un des objectifs de Volunt2Thai est d’améliorer les conditions de vie dans les villages de la région de l’Isan, considérée comme la partie la plus pauvre et la moins touristique de la Thaïlande. Le programme est basé sur un projet socioéducatif. Volunt2Thai travaille en étroite collaboration avec les écoles primaires locales, où les jeunes peuvent suivre des cours d’anglais.

D’ailleurs, l’établissement de partenariats est une dimension fondamentale de l’évolution de ce type de projet. Pour celui de 2019, les partenaires sont l’Université Rajabhat d’Udon Thani (Thaïlande), l’organisation Volunt2Thai et les écoles primaires, où les étudiants aideront à enseigner l’anglais, Ban Nong Kung, Ban Na Phang et Ban Khon Liap.

Pour conclure, j’ai été le témoin privilégié de l’effet de ce projet sur les étudiants. Que ce soit avant, pendant ou après l’aventure.

Avant, puisque ces derniers doivent, à travers les formations qui leur sont données se préparer et chercher des sources de financement pour diminuer le coût du voyage.

Pendant, puisqu’ils doivent préparer chaque jour les leçons données aux jeunes âgés de 6 à 12 ans. Ces deux phases tendent à responsabiliser l’étudiant en le rendant autonome et en parachevant son cursus rosemontois.

« L’après-projet » est, dans de nombreux cas, mon cadeau à titre de fondateur et d’organisateur de ce projet. Ce type de projet marque au fer rouge l’étudiant en développant notamment sa capacité d’adaptation, mais aussi en lui montrant une réalité insoupçonnée!

Une réalité thermique de 40 degrés humides, vécue sans système d’air conditionné. La réalité nocturne sur des matelas au sol, sous moustiquaire. Une réalité dans laquelle la pyramide des besoins prend tout son sens et où les repas quotidiens semblent être toujours les mêmes. Et, évidemment, la réalité de la population sur place qui vit dans des conditions très difficiles et où nos certitudes nord-américaines se heurtent à la réalité de la vie faite de bric et de broc. L’expérience sur place modifie profondément la perspective de l’étudiant et de l’étudiante en matérialisant la notion d’inégalités économiques et socioéducatives.

Cet électrochoc a modifié, à de nombreuses reprises, le choix de carrière des étudiants et a fait de ces derniers, j’en suis sûr, des citoyens plus conscients de ce qui les entoure.

Par Rahabi Benaïche

Rahabi est titulaire d’un BAC en anthropologie de l’UDM et d’une maitrise en sociologie de l’UQAM. Il poursuit ses apprentissages en études est-asiatiques à l’UDM tout en enseignant la sociologie depuis 2008. Il s’intéresse aux principaux enjeux culturels, linguistiques et économiques en Asie du Sud-est, notamment, à ceux liés à la gestion de la diversité. Rahabi est également le créateur et organisateur d’un projet de mobilité en Asie qui permet à des étudiants de vivre une expérience coopérative dans des régions éloignées du Sud-est asiatique. 

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Experience report Erfahrungsbericht Volunt2Thai

As part of our cooperation with the University of Heidelberg, Jülide completed an internship with us in Thailand. We are very happy and grateful about this cooperation.

Jülide is on his way to the Bachelor of Arts. Main topic: German and Philosophy with the possibility of teaching (teaching profession).

Hi dear readers,

In this report I would like to share with you the experience I had at the Primary School in Ban Nong Kung. First of all I want to introduce myself: my name is Jülide and I am studying to become a teacher in the 4th semester. Children are very important to me because I see our future in them. For this reason, the well-being and education of the children is very important to me. I decided to do my internship in order to gain an insight into another educational system. But it was much more interesting for me to find out in which circumstances the children grow up. I was allowed, even if only for a short time, to be part of the wonderful project and accompany the children on their way. At this point I would like to anticipate the conclusion: I would like to have such an experience again, it was great!

Many say they can't imagine becoming teachers. But when you see the other volunteers in class, I have to say: Anyone can. Above all, the children give you strength and a good mood, so that you have fun teaching. Just when you notice how much it means to the children that we are there.

So, now to the content. Twice a day we taught one lesson in two classes. At the beginning I was really curious to see how it would be to speak English with the children if they are not (or hardly) practiced yet. The advantage was probably that I didn't think too much about it. After all, a lot of young people accompany Volunt2Thai and they did well. So we were, as I said, in two classes a day. The English teacher of the school supported us very well and translated our work assignments for the children.

In general she was a great help and therefore irreplaceable (and a great teacher on top of that). We, the volunteers, took care to teach the children English in a playful way. In the second week we also did a painting lesson with all classes: painting flags of countries from all over the world. In short, there are no limits for ideas in class, so for example we are not tied to English classes. The children liked it very much (one class was last and they had already seen the flags in the other classrooms). They liked it so much that they started to paint flags on their own. Someone even drew me a flag to say goodbye. The student must have been really enthusiastic about it.)

Even though it was sometimes a bit difficult to teach (key point language), it was incredibly beautiful. Of course, there was also a typical Monday when all the children were loud and nothing really worked out. But all in all, it was great and there were neither complications nor problems. It is a valuable experience and a challenge to teach and try to take all points into account: language, culture, learning (not just playing), behaviour of ourselves and of the students among each other, making sure that the students listen and watch.

The preparation for the lessons was easy for all of us, even if we sometimes worked a little longer on an idea. Everyone was open to suggestions and everyone tried to contribute ideas. In itself, it was also a good experience to be able to teach and put into practice with others who are not interested in a teaching profession. Here I learned to work in a team and to value everyone equally. I think that this is an indispensable quality for my future profession, and one that we should all master.

For me I can clearly say: So much love, trust and confidence the children give you and how happy they are that we volunteers are there, feels like endless happiness. It made me very happy and when I think back I always smile. Not only did I teach the children something, no, they showed me a lot themselves. They showed me to be radiant and grateful for everyone who is there. I want to keep this feeling and pass it on. I would do such an internship again at any time and I will make a firm decision to do another one abroad. From what I have learned and experienced, I would also like to warmly recommend it to everyone else.

Erfahrungsbericht Volunt2Thai

Im Rahmen unserer Zusammenarbeit mit der Universität Heidelberg hat Jülide ein Praktikum bei uns in Thailand absolviert. Wir sind sehr glücklich und dankbar über diese Zusammenarbeit.

Jülide ist auf dem Weg zum Bachelor of Arts. Hauptthema: Deutsch und Philosophie mit der Möglichkeit des Lehrens (Lehrberuf).

Hi liebe Leser und liebe Leserinnen,

Ich möchte in diesem Bericht meine Erfahrung mit euch teilen, die ich in der Primary School in Ban Nong Kung machen durfte. Erstmal möchte ich mich vorstellen: mein Name ist Jülide und ich studiere im 4. Semester Lehramt. Kinder sind für mich sehr wichtig, weil ich in ihnen unsere Zukunft sehe. Aus diesem Grund liegt mir auch das Wohl und die Bildung der Kinder sehr am Herzen. Für das Praktikum habe ich mich entschieden, um einen Einblick in ein anderes Bildungssystem zu erhalten. Aber viel interessanter war für mich zu erfahren, in welchen Verhältnissen die Kinder aufwachsen. Ich durfte, wenn auch nur für eine kurze Zeit, ein Teil des wundervollen Projekts sein und die Kinder auf ihrem Weg begleiten. An dieser Stelle möchte ich das Fazit schon vorwegnehmen: Ich möchte solch eine Erfahrung nochmal machen, es war großartig!

Viele sagen, sie können es sich nicht vorstellen, Lehrer zu werden. Doch wenn man die anderen Volunteers im Unterricht sieht, muss ich sagen: Jeder kann. Vor allem geben die Kinder einen Kraft und gute Laune mit, sodass man Spaß hat, zu unterrichten. Grade wenn man bemerkt, wie viel es den Kindern bedeutet, dass wir da sind.

So, nun zum Inhaltlichen. Pro Tag haben wir zwei Mal eine Stunde in zwei Klassen unterrichtet. Ich war anfangs echt gespannt, wie das wird, mit den Kindern Englisch zu sprechen, wenn sie noch nicht (oder kaum) geübt sind. Von Vorteil war vermutlich, dass ich mir keine allzu große Gedanken darüber gemacht habe. Schließlich begleiten sehr viele junge Menschen Volunt2Thai und die haben es immerhin gut geschafft. Also wir waren, wie gesagt, in zwei Klassen pro Tag. Die Englischlehrerin der Schule hat uns sehr gut unterstützt und unsere Arbeitsaufträge für die Kinder übersetzt. Im Allgemeinen war sie uns eine sehr große Hilfe und somit unersetzbar (und eine tolle Lehrerin obendrein). Wir, die Volunteers, haben darauf geachtet, den Kindern spielend Englisch beizubringen. In der zweiten Woche haben wir zudem eine Malstunde mit allen Klassen gemacht: Flaggen der Länder von der ganzen Welt malen. Kurz gesagt, es gibt keine Grenzen für Ideen im Unterricht, also wir sind z.B. nicht an Englischunterricht gebunden. Den Kindern hat es sehr gut gefallen (Eine Klasse war als letztes dran und sie hatten die Flaggen bereits in den anderen Klassenräumen gesehen. Sie fanden es so toll, dass sie alleine angefangen haben, Flaggen zu malen. Zum Abschied hat mir sogar jemand eine Flagge gemalt. Der Schüler muss wirklich sehr begeistert davon gewesen sein.)

Auch wenn es manchmal etwas schwierig war, zu unterrichten (Stichpunkt Sprache), war es unglaublich schön. Natürlich gab es auch mal einen typischen Montag, an dem alle Kinder laut waren und nichts wirklich geklappt zu haben scheint. Doch alles in allem, war es toll und es gab weder Komplikationen noch Probleme. Es ist eine wertvolle Erfahrung und eine Herausforderung, zu unterrichten und zu versuchen, alle Punkte mit einzuberechnen: Sprache, Kultur, Lernen (nicht nur spielen), Verhalten von uns selbst und von den Schülern untereinander, darauf zu achten, dass die Schüler und Schülerinnen zuhören und aufpassen.

Die Unterrichtsvorbereitung fiel uns allen leicht, auch wenn wir manchmal etwas länger an einer Idee gearbeitet haben. Alle waren offen gegenüber Vorschlägen und jeder hat sich versucht, mit Ideen einzubringen. An sich war es auch eine gute Erfahrung, mit anderen, die kein Lehrberuf anstreben, den Unterricht zu gestalten und in die Tat umzusetzen. Ich habe hier gelernt, im Team zu arbeiten und alle Anwesenden gleich wertzuschätzen. Das ist für meinen späteren Beruf, wie ich finde, eine unverzichtbare Eigenschaft, die wir alle beherrschen sollten.

 

Für mich kann ich klar sagen: So viel Liebe, Vertrauen und Zuversicht die Kinder einem geben und wie glücklich sie sind, dass wir Freiwilligen da sind, fühlt sich an wie unendliches Glück. Es hat mich sehr froh gemacht und wenn ich daran zurückdenke, muss ich immer lächeln. Ich habe den Kindern nicht nur etwas beigebracht, nein, sie haben mir selbst vieles gezeigt. Sie haben mir gezeigt, zu strahlen und dankbar zu sein für jeden, der da ist. Dieses Gefühl möchte ich beibehalten und weitergeben. Ich würde jeder Zeit wieder so ein Praktikum absolvieren und ich werde mir fest vornehmen, nochmal eines im Ausland zu machen. Aus dem, was ich gelernt und erfahren habe, möchte ich es auch jedem anderen wärmstens ans Herz legen.

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