November 2019 - S LAB - IMMERSIVE THAI | more than a trip " go out in the world" for a journey to the "world inside "

S LAB - IMMERSIVE THAI | more than a trip " go out in the world" for a journey to the "world inside "

There are several testimonies, and even some experts who present backpacking as an excellent tool for self-knowledge and personal development!
That's why SAPANA created S LAB - IMMERSIVE THAI, where on a 15-day trip to Thailand, backpacking and personal development come together in a sustainable way!

In this program SAPANA shares techniques / tools with you for the self-knowledge and development of soft skills, all this combined with the different experiences on spot. Our 1th edition was a success! The 2th will be in November!

Applications are still open, sign up by completing our form: https://goo.gl/forms/b6o6Y3cEXjIJtTTB2
For more information send us pm or contact directly + 31 619 631 403

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Classroom / teacher training for our volunteers / English Camp

Thanks to the support of TW English OrganizeR: TWEZ CREW - Tony Wathasilp,

we are able to offer Free Teacher Training to volunteers as the occasion arises. (1 to 2 times a month). This takes place within the framework of English camps which take place obligatorily at the state schools in Thailand. Our volunteers are invited to participate proactive as well. 

Intro of TW English OrganizeR: TWEZ CREW - Tony Wathasilp

Achievement: Educational Supervision aims at developing English Teaching for both teachers and students. This has established the group of English Teachers and friends to create “TW English Organizer” as a team for motivating and inspiring especially young learners in learning English with joyfulness and happiness. Beneath the belief of when people are relaxing and happy, they can learn the language more interestingly fun and naturally. We give them good English meaningful activities, games, music and songs which English is blended in the activities for them to learn the language unconsciously and naturally.

About TW English OrganiZer ..... 

# TW English OrganiZer / WHAT is “TW English OrganiZer” ?

We are a team of English teachers and musicians who would like to give opportunities for young learners or teenagers to experience learning English language using meaningful communicative activities, games and songs. There are 2 particular joined groups namely “TWEZ JUNIOR and TWEZ CREW”.          

We believe that learning English while people are relaxing and happy while the music played along can help learn better. This is called “English camp” where learners can play, dance, and sing along, more importantly, they can practice listening and speaking English through games designed by making inclusive learning activities, so they can also learn how to work with other people using critical thinking, negotiating and communicative skills.

Doing this is needed for young learners living in this society is this 21st century and surrounded by using technology and social medias. We attempt to motivate and inspire young learners, teenagers, teachers, and others people who want to speak English in learning English not just only able to speak and for understanding and having friendship with many people around the world with love and presenting the way of Thai living styles in many places around Thailand.

Why TWEZ?

TWEZ stand for Tony, my name, W: Wathsilp which in Thai means “ Adorable speech” E: English for sure and Z: OrganiZer, the 4 letter seems Mnemonic for naming the group. We would like children to learn English especially speaking and listening skills. Tony who love listening to English songs and singing and dancing (Hahahah), head of the group has ideas to change the ways in learning English by providing ways to practice English by self-motivation and inspiration for driving and proving oneself that you also can speak English.

How we believe in….

All humans are awesome in oneself and English is the door opened to another world. Success will occur not just by studying hard but need to balance living by living with people, sharing ideas and taught surrounded us because various people thinks differently so, we need English as a mean for communication.

Thinking process is so important, and how logically think is a must, in addition how to be more creative is the way to happy life. This concept is created by TWEZ for learners to be able to solve problems and help one another in collaboration which creates variety of ideas and great work of success. English and Thai for them is a tool for seeking better opportunities in the future. People need good thought, specify and devotion so, happiness in life begin for self and others.

 

When and Where for the camp:

Normally school contact us directly by phone no. or facebook page : TW English organizer for 1 , 2 or 3 Day- camp. It depends on the satiation of a school. Normally it is all every months more often during cold season: November to January annually, except April – May because it is during school semester break. The place for the camp is normally at primary and secondary schools but sometimes at a particular place hotels or other resources in Thailand.

For more information contact:

                 facebook page: TW English Organizer

                 Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

                 Tony Wathsilp, head of TWEZ teams.

Profile 

Name: Kittirong Boonkong (Tony Wathasilp)

Address: The Office of Secondary Educational Service Area 21 (Nongkhai Buengkan) Nongkomkoh Muangnongkhai Nongkhai 43000

Education:      

Master of Arts: Teaching English to Speakers of Other Languages Udon Thani,

EIL: English as an International Language, Chulalongkorn University (2 experiences in International Program :)

                       Diploma: English Teaching Certificate

                       Bachelor of Arts: English

Contact:   Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 062-989-4965 (Tony Wathsilp)

Experiences:    2018 – Present: Educational Supervisor (English Teaching Training and Technology)

                        2016 -2017:  English Teacher Trainer (Thai Master Trainer:TMT) in cooperation with    

                                           British Council Thailand under the project “English Teacher Training”

                                           (English Boot Camp: 2017-2018)  

                       2012 – 2016: On- Duty Government Teacher (English), Debate Adjudicator,

                                           Impromptu Speech Adjudicator

                       2007- 2011:   English Lecturer at Udon Thani Rajabhat University, Muang Udon Thani

 

 

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Volunt2Thai a success story - kids won the school competition

After 7 years of working with the children the children could win the local school competition in the major subjects, math, English and Thai,

Many thanks to everyone, every teacher and all the volunteers in recent years who helped to train the children so that the result of the competition puts us in a good position. The use of each one is very important and clearly affects the quality of the training. Which in turn indicates good teacher performance and good results. Her work significantly improves the image of our school in terms of demonstrable quality.

Dr. Weerasak was able to tell the winning student that every student wishing to compete nationally has the opportunity to participate in a national competition. We thank all the teachers volunteers and students for their commitment ❤️❤️❤️🙏🙏🙏😊😊😊

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Nathanael Jean - Philippe NPH Agency - Documentary Film

We would like to thank Nathanael Jean - Philippe,

a French professional photographer and videographer who generously supports our project and the people of Ban Lao Area with documentary video production together with his team of camera and photography assistants Theo Maxence from Martinique Island and Laura Française from Guadalupe Island.

We at Volunt2Thai, who have supported the schools and children of Ban Lao Area for 7 years in English and General Knowledge for free, are infinitely grateful that NPH Creative Media Direction supports us with media (video, short film, interview, photos, and also social marketing).

An empathic person can recognise and understand the thoughts, emotions, motives and personality traits of another person. Nathanael Jean - Philippe is a master of his trade with a very strong empathy. He is a very gifted artist and has the willingness and ability to empathize with other people's attitudes and feelings, which is reflected in the films and images he produces.

http://www.nph.agency

Our work and actions are documented by NPH, and supportive content is created for the continued success of our project. Volunt2Thai urgently needs this help to achieve more visibility on social networks, which will result in our organization being highlighted in the eyes of most people. As part of this project, we have also conducted mini photo workshops for children where they can discover a new world of photography.

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Projet Thaïlande Rosemont 2019 : Maï Pen Raï

« Le monde est un livre et ceux qui ne voyagent pas n’en ont lu qu’une page. » – Saint Augustin

Maï Pen Raï

Projet Laos-Thaïlande Rosemont est né il y a plus de 5 ans. Lorsque j’ai imaginé ce projet, je le voyais comme une opportunité.

Rahabi Benaiche

Une opportunité pour les étudiants et étudiantes, pour mes accompagnateurs ou accompagnatrices, pour les organismes et populations visitées, pour le Collège de Rosemont et, bien égoïstement, pour moi aussi!

Ce projet a évolué énormément depuis ses débuts. L’organisation d’un tel projet de mobilité internationale n’est pas sans contrainte ou imprévu, et exige d’acquérir de l’expérience et d’avoir de solides contacts sur place. Lors de mes débuts, j’étais dépourvu d’expérience organisationnelle pour ce type de projet, mais doté d’un fort réseau sur place grâce à mes nombreuses années de voyages en Asie du Sud-Est. Lors de la première année, cette expérience du terrain sud-est asiatique ainsi que l’aide de mon réseau sur place ont très vite été balayées par l’imprédictibilité structurelle lao et thaïe. L’imprévu, le chaos organisé, l’improvisation occasionnelle et à la grâce de bouddha sont des conceptions inscrites dans le quotidien lao et thaï. D’ailleurs, ces deux pays ont une expression qui symbolise cette réalité culturo-religieuse : il s’agit de Bo Pen Ngiang pour le Laos et Maï Pen Raï pour la Thaïlande, expressions que l’on pourrait traduire par « ce n’est pas grave », « pas de problème », « on va s’arranger », etc. J’ai appris, un peu malgré moi, à composer avec cette réalité locale qui est à l’opposé de notre culture organisationnelle occidentale. Au fur et à mesure de l’évolution de ce projet, j’ai dû apprendre à mettre de l’eau dans mon vin et devenir ce que je n’ai jamais été : flexible!

C’est en partie ces défis locaux, la mission du Collège, mais aussi mes champs d’intérêt qui m’ont amené au cours de ces années à modifier le cœur de cette aventure. Ce projet a été successivement :

  • un projet de construction d’école dans un village au nord de Chiang-Raï (2015);
  • un projet de drainage d’eau potable pour un village à la frontière birmane (2016);
  • un projet éducatif à Vang-Vieng au nord du Laos (2017);
  • un projet d’aide à l’enseignement de l’anglais dans un village au nord-est de la Thaïlande (2018 et 2019).

L’éducation au cœur de l’expérience 

Aujourd’hui, je souhaite que ce projet en soit un entièrement axé sur une dimension éducative. Cette décision, encore une fois, repose sur les besoins criants des communautés sur place. Évidemment, il serait présomptueux de ma part de penser qu’un projet d’initiation à la coopération internationale durant 3 ou 4 semaines chaque année pourrait changer de façon drastique la réalité de populations isolées et souffrant de lacunes éducatives. Cependant, en choisissant de petites organisations, bien implantées dans les communautés locales, et en leur offrant notre aide, un support logistique et une visibilité nous semons des graines qui sont en concordance avec la mission du Collège et mes valeurs d’enseignant.

Bien que nous ne puissions pas changer complètement leur vie, nous permettrons à ces communautés, souvent délaissées par les pouvoirs centraux, d’avoir une aide ponctuelle, une tribune et du matériel pédagogique achetés grâce à nos partenaires.

Ainsi, la mission que je me suis donnée en fondant ce projet était d’amener l’étudiant à développer une conscience citoyenne et à saisir les enjeux locaux et globaux. Aussi, je voulais que les étudiants aient l’opportunité de vivre un projet de mobilité internationale qui ait du sens pour eux. Le voyage est le médium parfait pour prendre la mesure du monde qui nous entoure. Cette initiation à la coopération internationale combine parfaitement, selon moi, les buts institutionnels, les aspirations des étudiants et les besoins des communautés visitées.

L’importance de nos partenaires en coopération internationale

Le projet actuel, qui se déroule à Ban Nong Phongn, est la démonstration parfaite de l’évolution du projet. En effet, l’un des objectifs de Volunt2Thai est d’améliorer les conditions de vie dans les villages de la région de l’Isan, considérée comme la partie la plus pauvre et la moins touristique de la Thaïlande. Le programme est basé sur un projet socioéducatif. Volunt2Thai travaille en étroite collaboration avec les écoles primaires locales, où les jeunes peuvent suivre des cours d’anglais.

D’ailleurs, l’établissement de partenariats est une dimension fondamentale de l’évolution de ce type de projet. Pour celui de 2019, les partenaires sont l’Université Rajabhat d’Udon Thani (Thaïlande), l’organisation Volunt2Thai et les écoles primaires, où les étudiants aideront à enseigner l’anglais, Ban Nong Kung, Ban Na Phang et Ban Khon Liap.

Pour conclure, j’ai été le témoin privilégié de l’effet de ce projet sur les étudiants. Que ce soit avant, pendant ou après l’aventure.

Avant, puisque ces derniers doivent, à travers les formations qui leur sont données se préparer et chercher des sources de financement pour diminuer le coût du voyage.

Pendant, puisqu’ils doivent préparer chaque jour les leçons données aux jeunes âgés de 6 à 12 ans. Ces deux phases tendent à responsabiliser l’étudiant en le rendant autonome et en parachevant son cursus rosemontois.

« L’après-projet » est, dans de nombreux cas, mon cadeau à titre de fondateur et d’organisateur de ce projet. Ce type de projet marque au fer rouge l’étudiant en développant notamment sa capacité d’adaptation, mais aussi en lui montrant une réalité insoupçonnée!

Une réalité thermique de 40 degrés humides, vécue sans système d’air conditionné. La réalité nocturne sur des matelas au sol, sous moustiquaire. Une réalité dans laquelle la pyramide des besoins prend tout son sens et où les repas quotidiens semblent être toujours les mêmes. Et, évidemment, la réalité de la population sur place qui vit dans des conditions très difficiles et où nos certitudes nord-américaines se heurtent à la réalité de la vie faite de bric et de broc. L’expérience sur place modifie profondément la perspective de l’étudiant et de l’étudiante en matérialisant la notion d’inégalités économiques et socioéducatives.

Cet électrochoc a modifié, à de nombreuses reprises, le choix de carrière des étudiants et a fait de ces derniers, j’en suis sûr, des citoyens plus conscients de ce qui les entoure.

Par Rahabi Benaïche

Rahabi est titulaire d’un BAC en anthropologie de l’UDM et d’une maitrise en sociologie de l’UQAM. Il poursuit ses apprentissages en études est-asiatiques à l’UDM tout en enseignant la sociologie depuis 2008. Il s’intéresse aux principaux enjeux culturels, linguistiques et économiques en Asie du Sud-est, notamment, à ceux liés à la gestion de la diversité. Rahabi est également le créateur et organisateur d’un projet de mobilité en Asie qui permet à des étudiants de vivre une expérience coopérative dans des régions éloignées du Sud-est asiatique. 

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